高中运动篮球课程的样本课程计划（5篇一般文章）

作为一名无私和敬业的老师，您通常需要准备课程计划，并使用课程计划有效地提高您的教学能力。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑编辑的样本高中运动篮球课程计划（5篇一般文章）。欢迎每个人分享。

高中运动篮球课程计划1

1。课程标准

本课程遵循新的课程概念，并专注于学生的发展。在全面促进高质量教育，加深教学改革，全面改善学生的身体和心理质量，并发展学生的学习能力以为学生的终身运动奠定基础的情况。通过篮球，学生可以开发基本的活动，例如跑步，跳跃和射击，提高身体健康，例如灵敏度，速度，力量和耐力，并提高运动的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的优秀品质，例如英勇，不惧怕艰辛，勤奋和积极性，以及团结和密切合作的集体主义精神。

2。研究情况分析

班级教授这堂课是50名男学生，总数是FAW培训专业的学生。高中的学生在身体和心理上都处于青春期到成年的过渡阶段。就生理特征而言，学生的身体形状，身体功能等基本上是完美的。就心理特征而言，学生的体育锻炼动机已经很明显，具有高度的技术要求，充满活力和竞争的热爱。

iii。教科书分析

本课程的教学内容在篮球中低落。运球是篮球中重要的进攻技巧。这是个人摆脱防御并创造机会传球，突破和射击的机会的重要进攻手段。这也是进攻球员发动快速进攻，组织整个团队进攻合作并瓦解防守形成的重要手段。低盘盘是当进攻球员经常在被对手按下或阻挡时，进攻球员通常会使用低滴水来保护球或摆脱防守。因此，本课程着重于解决学生控制球，巩固和提高运球能力的能力，并为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

iv。课程目标

1。认知目标：确定低滴水并了解其作用的概念。

2.技能目标：60％的学生最初掌握了低滴水的运动技能。

3.情感目标：培养学生不惧怕艰辛，努力学习，赢得胜利时不自大的良好品质，在失去时不会灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

聚焦：降低球的重心，向上向前倾斜，然后将球短而有力地按。

难度：球的位置和强度，控制球的方向和反弹高度。

5。教学方法

根据教学目标和关键要点的确定，结合学生的生理和心理特征，在整体教学中，体育锻炼的教学方法主要基于循环练习和循环练习的手段，以便学生可以在课堂上练习更多的技术运动并满足基本技术的要求。这是为了使学生对学习的内容感到兴奋和充满信心，并刺激内部学习动机；在处理要点和困难点时，我使用了完整演示和纠正错误的动作的方法，并以低盘盘以秩序为顺序展示各种盘旋姿势的完整动作，然后对学生进行各种常见的错误动作，以使学生比较他们。此外，学生应根据学生的不同基础教学生的才能。在游戏过程中，可以将具有良好基础的学生放在一个小组中，一个平均基础的学生可以放在一个小组中，而基础较差的学生可以放在另一组中。对它们的要求应不同。应该更多地鼓励基金会的学生，基础贫困的学生应纠正更多错误的行动，并且严格要求基础良好的学生。

6。谈论场地设备

有一个普通的水泥篮球场和12个篮球。

7。教学过程

（i）开始部分

1。A.聚集团队并检查人数。 B.老师和学生打个招呼。

c。宣布此类的内容，任务，需求和预防措施。

d。安排学员。

设计意图：课堂例程对于每个班级都是必不可少的。为了集中学生，它可以为此课奠定良好的基础。

2。热身练习（4×8）

一个。慢跑

在两列中，在篮球场盘管周围跑3圈。

b。用裸手操

1。头运动2。胸部膨胀运动3。身体侧运动4。肢体运动5。膝关节运动6。手腕和踝关节运动7。跳跃运动

Design intention: Its function is to artificially overcome the inertia of various functions (especially the functions of the autonomic nervous system) through muscle activities, improve the excitability of the central nervous system, increase the body temperature of the human body, reduce the viscosity of the muscles and ligaments and increase elasticity, and promote the joint capsule to secrete more synovial fluid, reduce the friction of the joints, and increase the flexibility of the joints.

3.迷你游戏：放球

方法：每个在场上玩游戏的学生都有一个球，在球场上运球，抓住对方的球。那些离开球的人会自动离开场地。一定没有犯规行动，例如推动和拉动，而且盘盘违规行为也不违反。其他学生是法院外的裁判。一组完成后，然后遵循下一个组。

设计意图：使用学生的原始球控制能力充分调节主动的课堂氛围并缩短学生之间的距离。在这里安排此游戏的目的主要是为教室的下半部分奠定基础。老师及时观察学生的控球能力，并将学生分为三组，从而为以后的练习和竞争奠定了基础。分割小组后，可以在每个组中选择一个负责人以进行以后的组织。玩这个游戏不仅可以帮助学生享受自己的身心，而且还可以实现分组的目的。

（ii）基本零件

1。语言导入

老师首先使用一个或两个篮球明星的技术特征来引入篮球运球，并逐渐变成低运球，然后结合了这位明星的技术，说低运球是一个进攻性的球员，通常使用低运球来保护球或在被对手压制或被对手挡住时摆脱防守。

设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师。”老师的语言应该促进学生，低滴水会产生如此巨大的影响，以刺激兴趣和渴望练习武术。让学生对学习的兴趣达到最高点。

2。学会运球低

（1）老师在前部，左侧和右侧的三个侧面展示了学生，并解释了运动方法和要点。

组织形式：学生形成一个大型弧线，观看，聆听解释，模仿教师的动作，然后用裸露的双手练习命令。

设计意图：学生形成一个大型弧线，使学生能够更好地观察老师的演示运动，并且重要的是模仿教师的运动。首先模仿上肢，然后模仿下肢，最后是整体模仿。在此过程中，教师随时使用语言提示来增强学生的模仿并变得更加现实。裸练习使学生对运动有初步的理解。

（2）小组练习学生

组织形式：让学生（2个人）自由组成一个学习小组，然后依次实践。每个小组在练习过程中发现自己运动的问题，两名学生也应纠正他们的动作。

设计意图：当学生慢慢体验时，学生可以使用密码控制练习来使用老师提到的标准来纠正其他人的动作。在此过程中，教师将指导巡回演出，并鼓励学生对练习的热情。可以多次重复此链接。

上面的过程一次用于研究高和低盘盘的研究。

3。各种形式的练习低运球

一个。练习以纠正彼此的错误

组织形式：学生分为两两个，不运球的学生被称为命令练习，使学生能够在大量时间内练习。老师互相检查和指导，学生可以询问老师是否有任何疑问。教师可以将学生集中在中间以纠正常见问题。

设计意图：在课堂上，应为学生提供更大的自由学习空间，自己思考运动，观看运动，与同龄人学习，与老师讨论运动等。

b。改变运球路线的练习

组织形式：

（1）将学生分为3组（在比赛中分组）

（2）将篮球场分为三个部分（两端和中间），每个部分都有一条路线（中间路线稍长）。基础平均水平和基础差的学生都在两端，并且具有良好基础的学生处于中间路线。

设计意图：

（1）根据个别学生的说法，专注于辅导不良的学生。鼓励他们建立自信，并使整个班级能够以平衡的方式发展。通过实践活动来培养学生的团结，合作，谦卑和学习的学习习惯。

（2）通过多公司，学生可以达到掌握技术的水平。

c。运球游戏

竞争方法：

（1）首先选择两名学生和老师是裁判，并将参赛者分为3组，数量相等。 （小组方法：报告原始3组中的每一个的1-3个数字）

（2）竞争路线：端线（起点） - 中线 - 端线 - 终点（起点），高运球用于从中心线开始，低运球用于中线，端线到端线，端线到端点的端点不受运球类型的限制。

（3）老师发出“准备”命令后，三方准备就绪。第一人称跑步并将球交给第二人称，直到最后一个人完成。

竞争规则：

（1）根据需要滴注球

（2）到达终点时，您必须在返回之前到达点。

（3）首先作为获胜者到达。

设计意图：规范学生的身心健康，发展学生的素质，巩固他们的学习运动技能，使学生有机会表达自己，提高对学习的兴趣并刺激他们的内部动力。

（iii）结束

1。放松活动：在音乐的伴奏下，老师带领学生跳舞简单的放松练习以放松。

2。老师总结并宣布了下班的结束。

设计意图：放松学生的身心，在轻松而愉快的氛围中结束这一课。

高中运动篮球课程2

1。指导意识形态教学设计思路：

根据新的“货币标准”，我们遵守“以人为导向的，健康的”的指导意识形态。班级的设计掌握了学生强烈的好奇心和强大的模仿能力的特征。简单而无聊的“漂流到位”始于教师的“炫耀”，以吸引学生的注意力，然后通过情境教学向学生展示，以激发学生对学习的兴趣。班级的每个链接都是基于学生之间不同的差异，确保每个学生都能体验成功的乐趣，使学生愿意积极参与和工作，为终身体育奠定了良好的基础。

2。教科书分析

该课程选择了三级篮球教学的内容，这是一项全面的体育活动。定期参加篮球可以提高儿童和青少年观察，判断和反应的能力，并促进身体健康的全面发展。篮球的对抗性有利于学生在遇到挫折和困难时提高他们抵抗挫折和情绪调节的能力，并培养强大的意志力。篮球的集体本质使学生能够对自己和团体建立社会责任感，形成现代社会所必需的合作感和竞争感，学会尊重和照顾他人，并培养良好的体育道德和集体主义。篮球的有趣本质使学生可以感觉到体育活动可以减轻学习压力，消除不良的情绪，并在和谐，平等和友好的运动环境中带来情感愉悦。

3。教学对象的分析

教学对象是三年级的学生（五年级）。他们活跃而充满活力，对知识和表达有强烈的渴望，并且具有某些组织技能，分析技能以及解决实际问题的能力。在教学中，我在整个班级中采用了一种情境教学方法。通过独立，合作和探究方法，我动员了热情和创造力，以更好地实现教学目标。

4。教学目标：

1。认知目标：通过对本课程的研究，学生精通篮球的球性质，因此有90％的学生可以掌握盘盘方法的分裂手指和清空手掌的方法。

2。身体健康和健康目标：通过研究该课程，学生的上肢力量，协调和敏捷性将发展出身体素质，例如学生的上肢力量。让学生完全感受到运动带来的幸福。

3.情感目标：培养学生遵守规则和团队合作，增强集体荣誉并增强学生对篮球的兴趣

5。教学重点：

张开手指，手掌是空的

6。教学困难：

球的控制能力

7.教学效果和锻炼负荷估计：

1。据估计，超过90％的学生可以当场掌握运球技能。

2。预计，本课程中学生的运动强度将是中等的，最大心率约为150次/分钟，平均心率约为120次/分钟，练习密度约为55％。

8。教学媒体简介：

1。篮球场

2。1记录器

3。40篮球电脑

4。4大篮子

9。教学设计：

1。鼓舞人心的课程。老师通过连贯的上篮运动直接刺激学生的好奇心，然后简要介绍语言，以便学生可以在很短的时间内阐明该课程的学习内容；刺激他们对学习的热情，以便每个学生都可以充分热情和强烈的参与感致力于活动。

2。尝试探索。通过熟悉球练习和自我编写的篮球运动，老师和学生在开朗的音乐节奏下一起“打篮球”，进一步刺激了学生对学习的热情，激活学生的身心，并建立和谐的教师学习关系。

3。诱导和指导，并在实践中应用。在教授主要教科书时，老师通过以各种方式插入学习和发展独立学习能力的兴趣来组织学生学习，以各种姿势运球，在一只手和两只手中运球，“学生是几点钟？”，谁是最大的胜利者和专家联盟。以游戏的形式，学生可以在学习和演奏时练习。

4。稳定自己的情绪并恢复您的身心。伴随着“与幸福”的轻松而开朗的音乐，老师和学生们一起进行了轻松的练习，然后要求学生评估这堂课的学习情况。最后，教师用讽刺和激励的语言总结并评估了它，这引起了学生对未来学习的热情。

在整个课程中，篮球总是远离学生的手，有效地提高了设备​​的利用率。在教学的每个链接的设计时，学生的独立，合作和询问学习方法密切关注学生的独立，合作和探索性学习方法，刺激他们对学习的兴趣，扩展他们的思维，提高创新能力，体验成功的快乐，并让学生成为课堂上的真正大师

高中运动篮球课程3

教学内容：

1。当场篮球运球

2。游戏-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

教学目标：

1。初步掌握篮球和运球压迫方法的高和低运球手势，以便70％的学生可以节奏地控制篮球。

2。提高运球游戏中的运球技巧，并在游戏中体验球质量，以刺激学习篮球的兴趣。

3。发展手臂力量和身体协调，并在同龄人之间培养合作能力。

教学过程：

1。热身热身第7分钟低点

1。猜猜谜语

有两对翅膀的昆虫。

他的工作是收集花粉并制作蜂蜜。

是（蜜蜂）

2。游戏--------------------------------------

方法：学生在大圈子周围慢跑，并根据大师敲门声的速度行走和跑步。当我听到老师的电话：回家！学生将立即进入场地的网格。

规则：只有一个人可以住在一个正方形。

注意：指导学生占领职位时，请注意安全并互相帮助。当两个人争夺相同的位置时，他们必须互相屈服。您旁边还有免费的房间，打电话给您的同伴入住。

2.情况发展学习零件15分钟

1。问题：篮球可以唱歌吗？

简介：我们在音乐课上知道很多乐器。你知道什么？只要我们掌握演奏乐器的方法，乐器就会唱歌。那么，我们可以将篮球视为一种特殊的乐器吗？它会唱什么样的歌曲？

2。解决疑问：可以唱歌的篮球

老师展示了篮球高和低的盘盘运动，然后引导学生裸身。

3。学习如何在篮球上运球

（1）解释并演示动作的关键点：

一块布可以覆盖一块石头，但是不能完成相同尺寸的木板。篮球就像那石头一样，我们的手应该像木板或布一样？呢

关键点：跟踪：球大师很高，球低，球员很低，球很低，并且按压下运球。

身高：高于肩膀，低于膝盖。

手形：锅盖手形，柔软的触摸球。

（2）组织服务：屋子里有五个明星的学生是团队负责人。团队负责人将带领球并带领球队练习。

（3）练习节奏：高，高，低，低，低（4高，6低）

（4）为学习困难的学生提供帮助：学习困难的学生将显示他们的运动，其他学生将是老师，指出错误并纠正他们。

（5）扩展练习：基于高和低滴球的球创建不同的练习节奏

（6）显示创意结果

3。情绪的延伸部分高14分钟

1。组织学生将场地转移并在圆圈外撤退，以4行排队。

2。解释并演示运行运球的运动方法。

3。组织比赛

4。强调遵守纪律和规则。

4。场景结束了，放松零件为4分钟低

1。语言指导学生放松他们的艺术概念：想象一下他们是刚从树上掉下来的叶子，漂浮在空中，最后掉入水中，与风一起在水中跳舞。

2。组织“叶舞”

3。总结本课程。

高中运动篮球课程计划4

1。指导意识形态

本课程基于“体育与健康课程标准”的“健康第一”，并专注于学生的发展需求。它遵循技能形成的定律。鼓励学生练习和经验，以便学生可以通过自学，帮助和学习在教师的指导下积极地学习篮球活动。合并并改善篮球的现场高和低盘盘技术，并最初简要描述在游行过程中直线插头。教学过程完全发挥了教师的领导作用，展示了学生在学习中的主要地位，并以有序的方式组织教学。请注意学生的个人差异，以便每个学生可以通过自己的努力和与同龄人的协作学习来提高自己的技能，并感到成功的快乐和满足。

2。教科书分析

篮球受到青少年的喜爱。运球到位是篮球最基本的技术运动。它分为高运球和低运球。根据逐步的体育教学规则，易于开始，然后很困难，学生是专门组织的，以学习低滴水，然后滴盘，然后过渡到在游行过程中学习直线高滴水。通过首先了解国内外杰出的篮球运动员的行为，然后教授篮球的基本知识和基本技术，我们可以与并掌握盘旋的基本技巧，并在建设之间进行基本技术，从而培养学生对篮球的兴趣，提高上肢的力量和身体上的体力和身体协调，养育和敏感的学生，并具有良好的学生，并具有良好的学生，并且具有良好的良好性，并且具有良好的能力，并且具有良好的良好性和良好的性能。

3。研究状况分析

四年级的学生在生活中活跃和活跃，每天对体育课程充满期望。据了解，篮球是一项非常热爱的运动，但他们对篮球知识和技术并不了解。为了使学生能够从最基本的技术开始并扎实，有效地学习，我将关键技术改进了基于篮球运球的技术特征的公式。使用生动，生动和精致的咒语教学，使学生能够掌握更快，更好地盘旋的技术要点。在刺激学生对学习的热情的同时，让学生掌握公式中的关键词，以指导篮球技术学习，增强课堂学习氛围并改善学习成果。

4。教学目标

1。审查和巩固篮球运球技术，最初在游行之间学习直线运球，并体验与行进节奏的协调运球的技术运动。

2。发​​展上肢的强度和身体协调。

3。培养学生的竞争意识。

5。教学内容（单位教学的第三类）

1。查看篮球的高和低运球2。

6。教学的要点和困难

要点：球背面的困难：协调和协调运球的节奏

7。设计思想

本课程将咒语的教学方法作为突破。在教学中，基于篮球运球的特征，将关键技术精制成公式，生动，生动和精致的公式被用来教学学生快速，更好地掌握到位的技术关键点，并始终贯穿技术教学链接。让学生在练习过程中掌握公式中的关键字，以指导自己的篮球低滴水技巧，这不仅激发了学生对学习的热情，而且还激活了课堂学习氛围并改善了学习成果。

8。教学过程

1。进口和热身

通过常规练习，可以宣布本课程的学习任务和要求，以便学生可以遵守课堂规则并澄清课堂目标。在队列练习中，学生可以接受组织学科的教育，并培养良好的形象和精神观。球的创造有机地结合了盘旋和演奏节奏的运动，这不仅实现了积极的氛围，还刺激了兴趣，而且还为研究主要教科书的研究做准备。球练习后打球可以使学生独立的学习和创造性学习来反映，并进一步激活课堂学习氛围。

2。学习和练习

1）教师和学生首先回顾低滴水和高运球的技术。老师提示技术技巧，以帮助学习困难的学生掌握正确的技术运动。

2）在步行时学会在直线上运球，首先集体学习技术公式，然后老师解释和演示技术运动，并提醒关键点和困难。然后，老师组织学生进行练习线性高运球的练习，直接进行，然后在游行期间慢跑，然后过渡到聆听信号从高滴头到位置上的高度运球或在适当位置的高度运球的练习，然后用免费的线性高滴注练习进行分散的分组。

3）教师旅行和辅导指南，以帮助学生学习正确的技术运动。

4）优秀的学生表现出运球动作。

5）检查学生在进军游戏“运球接力”期间的掌握。

3。放松和评估

教师指导学生在小组领导者的领导下模仿龙舞运动，并在身体和精神上放松。老师应提供适当的提示并参与其中。最后，教师总结并评估了课程并提出了要求。

9。教学效应估算

1。心理效应预测：在教师和同伴的帮助下，他们的努力对学习有很高的兴趣，并且他们的高低滴水技巧已经得到巩固。最初，他们在篮球游行期间经历了直线直线的技术，完全感受到了成功的乐趣，并确立了良好的自信心。

2。生理负荷预测指标：

平均心率：125次/分钟130节拍/分钟练习密度：50％-55％强度指数：1.3-1.4

10。教学安全和提示

1。认真为活动做准备。

2。避免在运球时与同伴发生碰撞。

3。注意游戏期间的跑步路线，以避免碰撞。

高中运动篮球课程5

一。教学内容分析：

高中生已经在篮球领域拥有一定的基础。游行期间的运球和运球是篮球的基本技能，也是篮球比赛的重要基本联系。对于具有不同技能掌握的学生，在教学中安排了评论内容，以使学生更好地掌握它。目的是让学生了解篮球的乐趣，培养学生对运动的热情，并让90％的学生达到基本的水平水平。一些拥有良好篮球基金会的学生将在篮球课上有所改善。

二。教学目标：

1。培养兴趣：让所有学生参加，为每个学生创造成功机会，并培养学生对篮球的兴趣。

2。身心健康：培养学生的自信以及与同龄人和队友合作的能力；运动学生的身体素质，例如运动协调，灵敏度和耐力。

3.提高技能：所有学生都不要求他们达到高水平，但是他们必须精通正确的动作。对于拥有良好篮球基金会的学生，他们可以进一步提高自己的技能。

三。教学过程：

第1课。当场将球运球

1。体育委员会组织收集，报告号码，检查服装并宣布课程内容

2.准备活动：2圈慢跑 +热身运动 +运动手腕，脚踝，肩膀和颈部 +伸展运动

3。查看上一类的内容 - 正确握住球并拨打球

4。熟悉球5分钟，用双手拔球 +用腹部和背部绕球盘旋

5。动作示范（在前两行中蹲下，站在后两排）

关键点：向前和向后张开两英尺，向前弯曲，弯曲腿，向前倾斜；自然地将五个手指分开，用手指和手指的底部直接击中篮球，用手掌驱动前臂运动，将肘接头用作轴线，然后上下移动以直接击中球。

6.学生自己练习 +老师正确的运动

7.比赛时间：篮球粉碎游戏

8。放松，组织锻炼，总结，返回设备和完成课程

第2课。游行期间运球

1。体育委员会组织收集，报告号码，检查服装并宣布课程内容

2.准备活动：2圈慢跑 +热身运动 +运动手腕，脚踝，肩膀和颈部 +伸展运动

3。查看上一类的内容 - 当场插入球

4。熟悉球5分钟，用双手拔球 +盘旋腹部和后背 +盘子盘

5。动作示范（在前两行中蹲下，站在后两排）

Action tips: Hit the ball above the back and forth so that the ball goes forward, rather than directly above when dribbling on the spot. Note that the ball should land in front of the side of the foot on the same side as the hand.

Difficulty: The running frequency is the same as the ball beat frequency, and the ball lands in front of the foot (do not hit the foot)

6. Students practice by themselves + teachers correct movements

7. Game time: Basketball relay game

8. Relax, organize exercise, summarize, return equipment and finish class