汤姆的足球图画书课程计划（13篇文章）

作为一名勤奋的教育者，有必要进行一致的课程计划。写课程计划将有助于我们准确掌握教科书的关键点和困难，然后选择适当的教学方法。如何强调课程计划？以下是汤姆（Tom）的足球图画书的课程计划，由编辑编辑供您参考。我希望它能为您提供帮助。

汤姆的足球图画书课程计划1

活动目标：

1。观察图片并鼓励孩子根据自己的理解来描述图片的内容。

2。引导孩子了解儿童歌曲的内容，并了解足球的形状特征和用途。

活动准备：

足球，足球播放图片和“足球”视频。

活动过程：

1。引起儿童的兴趣。

表演足球，你知道它是什么样的足球吗？你曾经踢过足球吗？足球怎么打？

2。观看踢足球的视频。问题：您是如何踢足球的？

2。欣赏图片

1。使用书法和屏幕播放“足球”视频，以指导孩子观察屏幕。

2。问题：图片上绘制了什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球长什么样？为什么其中一些孩子站起来躺下？老师总结了童谣中的语言。

3。学习动词：抓住和踢，引导孩子们通过身体运动表达自己。

4.教育儿童与朋友一起玩游戏，并遵守游戏规则。

3。欣赏儿童歌曲

1。有一个不错的童谣谈论足球。怎么说？让我们一起听。

2.老师大声朗读儿童歌曲，孩子们欣赏他们。

问题：童谣的名字是什么？在童谣中说了什么？

3。播放儿童歌曲DV，孩子们观察照片并再次欣赏孩子的歌曲。

4。评估孩子的活动并结束活动。

查看儿童歌曲“ Little Pictorial”。要求儿童以节奏的方式阅读托儿所押韵。

汤姆的足球图画书课程计划2

【活动目标】

1。在障碍物周围运球的初步探索并发展步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

3。锻炼儿童手臂的力量，训练运动的协调和灵活性。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

有一只足球手，障碍和音乐。

【活动过程】

1。指导部分

（1）热身活动：听音乐并使用足球进入循环练习：绕球跑 - 用一只脚跳球 - 触摸球 - 奔跑并协助球。

2。主要部分

（1）添加障碍物并探索将球在障碍物上运球的方法；孩子们分散探索；要求单个孩子表现出各种障碍物的方法；孩子们尝试每个；再次练习，并要求单个孩子表演。

（2）活动讨论：在练习期间，如何将障碍物绕过快速而良好。

（3）分组打球：将球绕在树林和斜坡上。

3。结束一些孩子和老师在轻松的音乐中放松自己的身体。

【安全提示】

1。在活动发生之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。注意旅途中的路径布置，不要冲突。

【活动反射】

这项教学活动的目的是培养孩子对足球比赛的兴趣。在中产阶级，孩子们最初已经与足球接触，并且知道足球是用脚踢的。通过穿过树林和斜坡的游戏，孩子们可以学会在障碍物周围运球。因此，对于他们在运球时如何使用脚，没有过多的要求。在活动中，孩子们很高兴。大多数孩子在游戏中小心地运球，因此整个活动较慢，孩子们更加被动地等待。我相信，随着年幼的孩子对足球的熟悉，活动将变得更加顺利。

汤姆的足球图画书课程计划3

【活动目标】

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

3。培养孩子在团队中工作的能力。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

5。通过活动和锻炼身体运动的孩子的跳跃能力。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动过程】

1。指导部分

（1）热身活动：老师组织儿童进行热身练习，以使他们完全锻炼身体。

（2）老师介绍了相关的足球比赛方法和规则。

2。主要部分

（1）踢足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（弓门）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

（2）足球比赛：

答：老师将孩子们分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

B.老师宣布比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中不能推，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

3.结束时，一些老师组织了孩子们进行放松活动，例如：鸟儿飞行，旋转等。

【安全提示】

1。在活动发生之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。注意比赛期间的安全性并避免碰撞。

汤姆的足球图画书课程计划4

活动目标：

1。对障碍物和射击盘盘的初步探索，并建立步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

有6个足球，几根不同长度的纸棒，2个球网和障碍物（10个小树，15瓶饮料瓶）。

活动过程：

1。进口活动（发挥移动身体的作用）

1。热身运动：上肢运动，身体旋转，胸部膨胀，腹部和背部运动，跳跃，放松，运动。

2。孩子们在教练（老师）的领导下扮演年轻运动员的角色，并进行热身练习。

3。过渡性演讲：年轻运动员选择足球和比赛。 （足球的数量是幼儿数量的一半）自由选择。 （人们探索和练习教师的观察和指导）

2。年轻运动员的演示（儿童免费练习，教师指导）。

1。过渡词：我们在电视上观看的足球运动员用来打球？ （脚）

2。老师邀请单个孩子展示和交流。

3.摘要：讨论规则：那么我们的规则是我们不能用手玩它；有裁判命令；分为两组；有两个目标，等等。

3.比赛：运动员“射击”（探索绕障碍物，射击，体验足球的乐趣并养成遵守规则的习惯。）

1。过渡词：让我们首先练习小脚的技能。 （运动员练习步法的技能）

2。老师可以和孩子们脚踢足球，用球奔跑，并探索如何在障碍物时聆听小脚。

3。根据老师和儿童之间的讨论，孩子们再次尝试。

4。游戏：运动员“射击”

过渡词：与孩子们讨论如何建立游戏场所。 （设置障碍：精灵瓶，使用纸棒实现目标）

规则：您必须用脚绕过障碍物，并在“球门”（立交桥）下射击，并进入足球目标以获胜。

4。结束活动（放松运动）

1。过渡词：儿童谈判以分组分割工作并清理设备并指定休息场所。

2.要求出汗的孩子主动与老师的毛巾成为朋友，擦拭汗水，并具有自我保护感。

汤姆的足球图画书课程计划5

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。赛前准备

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐，以在头部，脖子，手，腿，脚和其他部位锻炼关节。

2。对抗

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

汤姆的足球图画书课程计划6

设计意图：

大纲指出：“幼儿园应该进行各种有趣的体育活动，尤其是户外活动，以培养孩子参加体育锻炼的热情。”足球是一项非常喜欢幼儿园孩子的运动。足球发展了儿童的身体特质，例如敏感性，力量和速度。在脚的内侧运球是足球最基本的技能之一。因此，这项活动的重点是学习在脚部的内侧，从易于逐步发展，逐层进步，使孩子们在学习和学习中成长时学习。

活动目标：

1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在游戏过程中提高脚部内侧的盘盘能力。

2。很高兴参加足球活动并体验踢足球的乐趣。

事件重点：

在比赛过程中了解如何将球插在脚内。

活动困难：

可以通过插在脚内的内部来克服障碍。

活动准备：

人手足球，音乐，徽标锥

活动过程：

1。一开始，一些老师带领孩子们热身音乐并使用球。

老师：今天我们将学习一些与足球有关的技能。在活动开始之前，我们将一起移动身体。

与球一起进行基本的肢体拉伸活动，在球周围跳跃，绕球奔跑，等等。

2。基本零件

1。免费探索

老师：我们刚刚结束了球的热身。现在，请尝试使用脚的各个部位运球。

孩子们可以自由地探索运球的方法。

老师：您如何运球？您的脚哪一部分可以运球？我们如何使球稳定地跑？

老师演示了如何在脚内运球。

老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。

2.运球训练师：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。

孩子们试图在脚内运球。

3。滴水障碍物。老师在儿童活动中增加障碍。请让孩子们在脚部内部将球运球，以将球运球。

4。游戏：“追赶和我”老师：刚才，孩子用脚的内侧伸出球，表现很好。老师认为您已经掌握了将球插在他脚内一侧的方法。现在，我们将玩“追逐与我”的游戏。

规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。

音乐停止后未陷入困境的孩子将获得足球奖章。

孩子们听音乐和玩游戏。

3。结束部分

老师带领儿童放松和锻炼

老师：今天，我们学会了如何在脚部内部运球，我们还知道我们必须在运球过程中控制力量，以便足球可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。

汤姆的图画书故事课程计划7

活动目标：

1。观察图片并鼓励孩子根据自己的理解来描述图片的内容。

2。引导孩子了解儿童歌曲的内容，并了解足球的形状特征和用途。

活动准备：

1。足球图片

2。足球一

活动过程：

1。有趣的足球

1。展示足球：孩子们，看看这是什么？

2。足球和其他球有什么区别？

3。如何踢足球？

4。今天，另一组人正在踢足球，让我们去看看。

2。观察图片

1。你看到了什么？

2。还有谁看到与他不同的东西？

3。足球有什么形状？喜欢什么？

4.我们如何称呼踢足球的人？玩家穿的衣服的特征是什么？足球运动员在踢足球时会做什么？

5。抓住球的人是吗？

6。为什么人们再次睡在地上？

7.队友踢足球的主要规则是什么？ （老师简短地将足球规则介绍给孩子们：体育场是矩形的，每个团队必须拥有不超过11​​名球员，至少有7名球员必须在那里。其中一个是守门员，必须穿着两支球队的球员不同的球衣，与两支球队的球员不同。在比赛中，每个人都必须抓住球的球，将球踢向对手的守门员和守门员站在守门员身上。守门员，其他球员不能用手故意握住球并抓住球，否则将是犯规……）

3。欣赏儿童歌曲

1。今天，老师还带来了有关足球的儿童歌曲。儿童歌的名字是“足球”。请听儿童歌中所说的话。

2。老师完整地读苗圃押韵：童谣的名字是什么？在童谣中说了什么？

1。再次享受童谣，问：圆形足球长什么样？你喜欢足球吗？喜欢

有时我还能说什么？踢足球时每个人都在做什么？你想抓住球吗？

4。我们也喜欢踢足球

1。您认为踢足球很有趣吗？

2.踢足球可以运动并带给该国。孩子们将来可以玩足球比赛。

汤姆的足球图画书课程计划8

目标：

1.练习左右脚的替代运球以行使协调能力。

2。学会与同龄人踢足球，并为与同龄人玩游戏的乐趣。

准备：

有两个进球，每个小足球运动员都有一个。

过程：

1。热身锻炼

1。每个孩子在方向盘上拿着一个小足球并打一场汽车比赛，在场上慢跑。

2。孩子将球握在他的腿上，进行汽车修理，洗涤和停车，以伸展他的身体关节。

2。与球一起奔跑

1。老师证明，左脚和右脚被用来交替运球，注意脚上适度的力并控制球的方向。

2。孩子们散布着童谣时散布着“小足球，服从，轻轻地踢，向前奔跑，向左，右...”，练习左右脚交替练习。

3.游戏：运球家

1。将孩子们分为两个团队，数量相等，站在草的一端，另一端放置了两个进球。

2。如何打法：哨声听起来，每个团队中的第一个孩子都以他的脚向球门的方向插入球，直到球将球运到球门上，然后向后跑，然后抢走第二个孩子的手。第二个孩子交替地继续运球向前，又转到了。结束了第一场胜利的球队。游戏重复2到3次。

4。亲吻小足球

每个孩子都拥有一个小的足球，并用球拍拍他的同伴的肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

汤姆的足球图画书课程计划9

活动目标：

1。能够用脚向前携带球，掌握球控制方法并提高脚的球控制能力。

2。跑步过程中的运动腿强度和身体协调。

活动准备：

足球

活动的要点：

能够用脚向前携带球并掌握球控制方法。

活动过程：

1。老师是“教练”，孩子是“球员”，排球进入运动场，刺激孩子对打球的兴趣并充分锻炼身体。

2。孩子可以自由地尝试用脚打球来刺激兴趣。

教师指导儿童注意不同的游戏方式，鼓励孩子们尝试并进行免费探索。

3。老师演示并解释了用脚向前前进的方法以及让球停止的方法。请仔细观察以激发孩子对实践的兴趣。

4。孩子们自由练习。

5。玩“运球”游戏。

6。游戏结束并放松。

活动扩展：

参加足球比赛以增加儿童的兴趣。

汤姆的足球图画书课程计划10

1。指导意识形态：

根据“体育与健康”的课程标准，“健康第一”的指导意识形态得到了强调，并符合“人文主义”的教育概念，以便可以在体育参与，体育技能，身心健康，心理健康，心理健康和社交适应等各个方面对幼儿进行全面培训和发展。在教学过程中，我们坚持要把孩子放在首位，全力以赴，通过各种有趣的迷你游戏来培养儿童的运动意识，并通过结合教科书的困难和有趣的观点来设计锻炼内容。让幼儿通过愉快的合作，讨论和竞争逐渐实现其教学目标。

2。教学目标

1。运动参与：在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展儿童的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

2.运动技能：通过小型足球射击和比赛的教学，教孩子们内部射击技巧。

3。身体健康：能够使用足球运球和射击。

4。心理健康：充分促进人格的发展并体验足球射击的乐趣。

5。社会适应：培养交流的能力以及统一与合作的意识。

iii。儿童分析

我们的学校位于城市和郊区的交界处，幼儿更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于幼儿，尤其是移民人口，低收入和生活环境不佳的学生人数差异很大，因此他们基本上未能在业余时间参加足球活动。他们只能使用课堂学习和练习来改善自己，满足自己的欲望并体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让孩子们参加实践并提高他们的足球技能。在业余时间，我为一些感兴趣的孩子提供免费辅导，以使他们更像足球。

4。教科书分析

足球是一项非常喜欢孩子的运动。它具有强大的集体和乐趣。通过足球活动，可以发展许多儿童的身体素质。它还可以充分刺激幼儿参加活动的热情和主动性。提高年轻人和儿童的全面素质，培养竞争感以及团结与合作精神。

但是，如何进一步提高足球技能需要教师指导他们。本课程使孩子们最初可以在老师的指导下学习足球的简单运动，并了解简单的足球运动的条款。在教学中，它主要强调“游戏”一词，对游戏中的球熟悉，培养了儿童对足球的兴趣和爱好，并最初发展出意识和习惯，即用脚触摸球而无需用手触摸球。

难度：孩子的内部对孩子来说不是很清楚。老师采用的方法是将标记粘贴到这个位置，并通过各种游戏来加强标记，以便孩子们可以在高度兴趣时体验脚的内部射击技术。

有趣的观点：

1。使用人体建立门，培养了孩子的想象力，并动员了儿童对学习的热情。

2.让孩子们玩小型足球比赛，让孩子们展示自己并与孩子的心理保持一致。

5。设计思想

本课程将“提高儿童对学习活动的兴趣”为主要线路，始终将孩子的主要位置放在前线，激发孩子们在教学方面大胆的想象，并鼓励孩子们积极体验。在关注儿童的主要位置的同时，孩子们可以在各个级别深入体验合作沟通。教师及时鼓励和指导，完全动员了儿童对学习的兴趣，从而实施了“健康第一”的指导意识形态。

本课采用了面向主题的教学方法。在上课前的教师对话阶段 - 教师不仅利用兴趣吸引情绪，动员孩子的热情，使他们有良好的心情，并为上课做准备。

一群龙与珍珠一起玩 - 孩子们在小组负责人的领导下排队和领导，他们模仿老师的运动并玩小型游戏。银色珠子 - 儿童使用特殊足球练习脚射击以刺激孩子对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排各种练习方法，以允许孩子通过合作学习，以便孩子们可以在欢乐中学习并享受学习。

跳跃龙门 - 引导孩子们建立各种“人类门”并参加射击练习。在练习期间，您可以与他人合作以一起探索和完成任务。

竞争游戏 - 通过竞争游戏，我们彼此合作，完成任务，体验成功的乐趣，并培养孩子的团队精神以彼此合作。

6。站点设备设置

一个小的足球场（纸球），有40个障碍和6个

7。教学效应估算：

1。心理效应估计：根据本课程的特征，孩子们将积极参与活动，并可以在活动期间体验集体的力量，从而使自己具有集体归属感。

2。生理效应估计：由于本课程是新课，因此负载是中等的，但是运动密度相对较高。平均心率为每分钟110-120节拍

8。本课程的功能

1。课程标准指出，各种运动生活资源的发展和利用是刺激儿童运动情绪的重要手段。在课堂上，使用了生活中的废纸，它在孩子们的手中逐个地变成了足球，为足球打开了绿色的频道进入生活游戏。

2。运动起源于生活，应该更接近生活。传统足球是高度对抗的。现在，它离幼儿的生活越来越远。孩子们只是他们心中的虚拟爱。根据这种情况，本课程用儿童演讲和娱乐演讲等体育活动取代了足球，使孩子们能够接近足球，享受足球带来的乐趣，并突出儿童的个性。

汤姆的图画书故事课程计划11

1。设计意图概念

本课程基于儿童的年龄，生理和心理特征以及课程标准的目的和要求，专注于质量和创新教育，并采用了诱导和启发教育的科学分组形式，使教师作为领导者和儿童作为主体的角色充分发挥作用。本课程旨在促进和谐，轻松和喜悦的儿童身心健康的发展和掌握，并进一步培养孩子对运动和足球的兴趣和热情。在热情的游戏中，道德教育和道德教育思想得到了渗透，从而培养了喜欢运动和奥运会的孩子的心。

2。选择教科书内容

（1）小足球：通过脚内的球并接收球（水平一）

（2）游戏：快乐奥运会（四处走动，跳过障碍）

3。教学目标：

确保80％的幼儿掌握了基本的球性质以及传球和接收球内部的基本动作。

iv。组织和教学过程

1。音乐和情感融合：本课程改变了常规的介绍主题，但使用音乐旋律的主题曲将孩子带入奥运会村庄，然后自然地将孩子介绍给球场世界。通过多元化的深入实践和音乐，孩子们可以为自己的利益学习和练习。

2。学习和掌握部分：在准备部分结束时，教师使用聪明的语言过渡到主题教科书。

（1）在脚上踢足球时，请使用进步的辅助手段和科学分组练习方法，逐渐从易于到困难，从难以掌握到掌握，从大师到练习；

（2）游戏：通过快乐的奥运会，新的北京和新的奥运会作为入口点，与此同时，让年幼的孩子到达体育场，以及如何遵守交通规则作为体验，让小型交通警察指导运动员穿越体育场，从而渗透到遵守交通规则的概念。将盘旋并跳过障碍作为练习标准，培养孩子的道德教育思想，即克服困难，合作和进取心，以培养热爱运动和奥运会的孩子的心，让孩子们在快乐音乐中完成练习任务，从而实现一种多用途的一件事和熟练使用一件事的实践方法。

3。身体和心理培养：

凭借优雅而温和的舞蹈姿势，孩子们可以体验疲劳的消失并发展个人爱好和兴趣，从而使孩子的身心健康可以健康，有益地发展。

汤姆的图画书故事课程计划12

教学内容：

1。用脚的内部踢球并传球

2.游戏：模拟拍摄

教学目标：通过对本课程的研究，孩子们将更加熟悉足球的本质，并基本上掌握了在足球脚内踢足球的技能。激发儿童对足球的热爱，提高他们对独立学习的热情，并从小就培养辛勤工作的精神。全面发展幼儿身体的协调性，灵活性和敏感性，并增强幼儿的身体健康。培养儿童的团结，合作和集体主义的精神，并增强他们的荣誉感。学会遵守规则，注意纪律并服从裁判。

教学重点和困难：

用脚的内部正确射击，直接踢且坚固。

场地设备：

录音机，几个小足球，模拟足球目标

教学过程：

1：为活动做准备

（1）组装团队，报告数字，计算人员，报告老师，以及老师和学生互相打招呼。

（ii）教师组织孩子在操场上跑来跑去并获得球游戏

（iii）孩子们可以自由玩，并且熟悉球自然

（4）老师带领儿童球练习（配乐）

2：熟悉球练习

整个班级分为四个大小组，并在老师练习球步进和拖钓的跟随。

3：新讲座

介绍：学生喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球吗？今天，我们将学习最基本的足球技术，在脚内踢和传球。

（i）用脚的内部踢球

老师解释了踢和传球的关键点并证明了：

需要孩子们用脚的内部踢球，而踢的后部和中部是直截了当的。引导孩子们先踢足球，然后在孩子们有一定的方向感之后传球。

（1）儿童分为小组，以练习在隔离墙上踢球，而老师是现场指导。

（2）老师和学生交流为什么他们需要使用脚的内侧踢球（很容易用脚趾受伤，它不够强，脚会受伤等），然后练习。

（3）要求具有良好技能的学生展示和老师和学生进行评估。

（4）在操场上制作两组平行线，间距为5到8米。学生分为四组，站在平行线之外。两位学生彼此面对面，需要孩子们用脚的内侧进行足球训练。

（老师在检查期间纠正了儿童的不规则运动）

（5）行动摘要

（ii）游戏：仿真拍摄（使用脚的内部）

老师：学生，点球枪战已经开始。现在，我们正在分组教授竞争，以了解哪些学生得分更多。

将四个儿童模拟目标放置在6到8米处。需要孩子们用脚的内部练习射击。打镜头的孩子将获得小红色花朵的奖励，这群红色的花朵更多。

（1）解释行动的要点：指导孩子们尽力踢目标，踢直和坚强（老师将演示和解释游戏规则和奖励方法的规则）

（2）组织儿童以小组进行射击练习，并及时进行奖励和评估。

教师及时检查和指导，正确的行动，并做出正确的解释。

4。组织和放松：

游戏“哪个小组收集快”

Pick up the balls in groups, collect the balls, and then stand at the designated location to see which group moves faster.

(2) Use relaxed and pleasant music to organize and relax activities.

(3) Teachers summarize, feedback on their mastery of skills, and put forward future intentions for improvement.

(4) Goodbye to teachers and students, get out of class is over.

Tom's football picture book lesson plan 13

Activities Goals

1. Be familiar with football and understand the basic characteristics.

2. Experience the fun of playing freely on the grass.

3. Children can play games independently, learn to cooperate with others, and improve their ability to unite and cooperate.

4. Cultivate a sense of competition and experience the challenges and happiness brought by the game.

教学重点和困难

Rules of the game: Kick with your feet.

The goal is the home of the little football.

事件准备

Scattered small footballs on the grass, with the same number as the number of children, and two simple goals were made.

活动过程

1. Familiar with small football

1. Many new "friends" have come to the grassland. Please find a "friend".

2. Children can freely exchange knowledge and experience about football, such as the appearance of the ball, the rules of the game, etc.

3. Basic rules for children to discuss football:

(1) Kick with your feet;

(2) The goal is the home of small football.

2. Play games with small football

1. Children play freely in the playground. The teacher emphasizes the rules:

(1) Only kick;

(2) Limited to the playground.

2. On the basis of playing freely in all directions, children try to play football purposefully into the goal, that is, sending small football home.

三。 Relaxation Activities

The child picked up the small football and jogged and walked around the playground to relax.