青岛实验高中的Wang Tao（第三排的第三名）被选为U16国家训练小组。 Qingdao提供的照片实验高中

在刚刚结束的中国足球协会Weinan Cup International Footh Football邀请赛中，Qingdao实验高中的一年级高中生Wang Tao在对阵吉尔吉斯斯坦U16国家队的比赛中进球。这是国家队中学校学生的官方团队。游戏中的第一个进球。

国家队打进了一个进球，以证明学生的足球比赛水平很高。根据学校的体育老师Yuan Keen的说法，“ Wang Tao还具有良好的学习成绩。除了完成日常培训和质量和数量的竞争任务外，他还增强了他的学习和文化。班级知识。出去待了很长时间之后训练营，我参加了考试，并获得了化学班级的第一名！”

选定的国家足球训练团队的学生还可以考虑文化科目并取得良好的成绩。这是怎么做到的？如何培养和选择如此好的幼苗？青岛实验高中如何在校园足球的发展中积累能量和创新？

创建俱乐部的校园足球发展模式

青岛实验高中是一所对体育教育的重要性的学校，并提出了“ 100％学生参加艺术和体育俱乐部”的核心扫盲计划。 2017年2月，学校使用每个星期二下午开设了21个学生体育俱乐部。 2小时让学生独立参加各种身体健康。 Beichen足球俱乐部是这21个俱乐部之一。这是一座由青岛实验高中创立的高中足球俱乐部，可推动学校的足球发展和普及。这是学校校园足球工作的重要组成部分。

为了进行校园足球工作，青岛实验高中建立了一个由校长领导的体育活动领导小组，并制定了长期的校园足球计划和工作系统，包括实施专业学生招聘，足球教学管理，课外，课外活动培训和比赛，体育支持计划和措施，例如预防安全，教师培训和设备配置。

依靠俱乐部建设，为了允许更多的学生参加足球比赛，并使学生在参与过程中感到更加成就和属于归属，Qingdao实验高中坚持为普通学生举办普通的俱乐部足球活动，包括“ Beichen Cup”俱乐部比赛和班足球。联赛等，努力营造强大的足球氛围，并通过组织活动来增强家庭学校互动，以便父母可以参加日常俱乐部的建设。

首席联赛杯比赛的照片由青岛实验高中提供

此外，青岛实验高中还特别聘请了职业足球教练作为足球教练教授高级足球概念和训练方法，以便杰出的足球学生可以充分成长。经过不懈的努力和资源投资，青岛实验性高中足球的成果是在短短几年内从B组到A组的A组到A组A组，并与青岛取得了最高水平。团队交流和讨论的机会。

建立金字塔风格的足球人才训练和选择方法

“足球在高中时扮演什么角色？青岛实验性高中校园足球的发展方向在哪里……”这些是Yuan Keen经常想到的问题。作为一名专注于校园足球工作的普通老师，他将大量精力用于学校足球工作。

王陶在青岛实验性高中历史上取得了第一个国家队的进球后，Yuan Keen在他的朋友圈子中写道：“高中足球是青年足球培养的重要阶段。我们应该承担储层储藏的功能，我们必须做得很好，在接力赛中，第三垒加速和速度超过了！不是几个孩子的卓越！

Yuan Keen强调，为校园足球积累“势头”很重要。出色的人才的种植和选择是为校园足球积累“动量”的重要内容。 Yuan Keen认为，杰出足球人才的出现可能性取决于参加足球的人数的基础。 “足球人口”越多，选择出色的足球才能的机会就越大。

为了扩大“足球人口”，青岛实验高中扩大了其思想，积极地与小学和初中合作，加强了学校之间的合作，并建立了类似金字塔的选择和培训模型。青岛实验高中已经建立了一种长期机制，并通过小学和初中，为合作学校提供免费的足球教师培训和相关资源。作为反馈，在这些学校的这些杰出足球学生进入高中舞台之后，他们将优先考虑青岛实验高中。

此外，青岛实验高中还积极准备让主要联赛杯邀请更多学校参加。在比赛中，我们可以发现良好的幼苗，并给学校足球俱乐部“血”。

通过上述互惠互利和双赢的方法，青岛实验高中逐渐扩大了杰出的足球才能的选择基础，为学校的足球发展奠定了健康的基础。

目前，通过持续的探索和实践，青岛实验高中最初建立了一个完整的金字塔风格系统，用于培养和选择足球人才。 “我需要十年才能改善整个布局。这需要长达十年的时间，但收获将是富有成果的。”元基恩说。

首席联赛杯比赛的照片由青岛实验高中提供

在“新人文学科”的教育概念下培养“激励人格”的人

青岛实验高中倡导“新人文”教育概念，并强调学生的全面和个人发展。并利用这个概念领导学校体育工作的发展。

作为这所传统体育学校的校长，Sun Rui非常重视培养学生养成终身体育锻炼的习惯。他曾经说过：“'新人文学科运动是根据他们的才能教授学生的，并且是一个多样化的取向。我们希望每个学生都能在学校发现自己的优势和亮点，以帮助学生找到自己并发展终身参加运动，成为最好的自我。”

Sun Rui认为体育是一种微妙而沉默的教育。 “我们所重视的是体育的独特教育价值，体育运动的团队合作能力以及克服困难和克服困难的意志力。这些珍贵的学生很难通过口头讲道来实现质量。您必须亲自参与其中和参与其中为了获得一些东西，每一点都体验它。”

先进的发展概念和模型促进了学校运动的整体长期和有序的进步。作为学校的关键项目，校园足球也从对该概念的远见中受益，并且在整体发展方面的纽带较少。

“学校致力于发展校园足球，而不仅仅是培养一个王的陶，还培养了许多王陶。” Yuan Keen说：“作为一个关键的发展时期，学生在高中的知识，心理学，身体，社交等方面都处于爆炸性时期，为学生提供一个良好的时期非常重要教育。”

青岛实验性高中非常关注提高学生的全面素质，尤其是那些在足球领域的特殊才能的学生。根据Yuan Ji'en的说法，在“新人文”教育概念的指导下，校长Sun Rui提出了“一个目标，两个文化，三个团队，四个渠道和五个主要意识”的工作思想。也就是说，要建立国家校园足球学校，在建立俱乐部和学校团队文化方面做得很好，组成最好的教练团队，聚集足球管理才能，建立一流的学校团队，为足球人才交付的渠道开放，使团队意识，公民意识，统治意识以及竞争意识和创新都嵌入了思想和内心。

结合主要太阳鲁（Sun Rui）的足球工作创意，青岛实验高中已经制定了“五种组合”的特定实践：结合了俱乐部管理团队和学校橄榄球队等不同团队的建设，增强了人们对教育的认识。联盟成员；结合俱乐部各种活动的机会，在培养学生的公民意识方面做得很好；结合各种学校比赛活动，在教育学生规则方面做得很好；结合俱乐部选举，活动和其他活动，以培养学生的竞争意识。结合俱乐部建设，文化建设，团队建设等的发展，培养了学生对创新的认识。

“忽略综合品质的培养，而只强调获得足球技能的获得将使学生的道路更狭窄，这也是许多职业运动员缺乏潜力并且无法可持续发展的重要原因。” Sun Rui相信，“让学生”参加足球，提高学生的足球技能和智慧，并点燃学生的运动热情不仅可以培养学生的团队精神，还可以促进合理个性的形成，这具有长期的长期对学生的全面和健康发展的意义。